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　　南方日報訊 （記者/畢嘉琪 通訊員/區競志）23日下午，哈佛大學終身教授、著名華人數學家丘成桐來到盛產奧賽冠軍的華師附中，與師生們分享自己“學算五十年”的心路歷程（如圖，王輝攝）。對於社會廣泛關註的“奧數熱”，丘成桐指出：“奧數學得好的學生，數學未必學得好。”他支持高考減少奧賽的加分項目。
　　而對於高考改革，丘成桐建議，在高考數學裡加入微積分的知識。“微積分其實並不很難，但應用很廣，現在的高考反而不考是個很大的錯誤”。
　　談
　　成才
　　“研學之道貴在勤”
　　中學二年級開始，丘成桐的數學就很不錯，他特別喜歡幾何學，覺得“那是最漂亮的科目”。於是在高一時就開始自學映射幾何、共形幾何等一些大學數學知識，他提出的問題甚至老師都答不上來。“感情的培養是做大學問最重要的一部分。”對數學的痴迷，讓丘成桐有了這樣的感悟。
　　上大學時，有位美國老師奇特的教學方法讓丘成桐受益匪淺。他記得，那位恩師每回上課都讓他用全副精力找書本上錯誤的地方，然後加以改正。正是這種敢於質疑的態度讓丘成桐在數學的鑽研路上越走越遠。
　　“研學之道貴在勤”。大學時代的丘成桐喜歡閱覽群書，他還旁聽了很多門課，代數、調和分析、復幾何、數論、廣義相對論等都有涉獵。除了學數學，丘成桐還特別熱愛哲學、文學和物理學，“這些學科擴展了我的胸襟”。
　　丘成桐認為，做筆記是一個非常重要的學習習慣，可他發現，現在很多學生都只有電腦做題，老師講的都不記筆記，“不記筆記的學習是低效的”。
　　成為數學家後，丘成桐依然以“有識者為尊”。在他看來，年長的學者有經驗，但解題能力往往不如年輕學者，也不見得有年輕學者敏銳的觀察力。於是，遇到學問上的疑難，他還不恥下問。“做學問要有胸懷，只有放開膽子提問，才能獲得真知。”這是丘成桐學算五十年來總結出的求學之道。
　　談
　　高考
　　贊成奧賽加分項目減少
　　談及一直沒有降溫的奧數熱，丘成桐認為很多家長讓孩子學奧數是個錯誤的看法。“數學有很多值得學的，不只是奧數，但很多中學的教學沒有意識到真正的數學是什麼樣子”。
　　丘成桐認為，數學學得好的學生，奧數未必學得好，因為奧數範圍窄但比較深。反之，奧數學得好的學生，數學也未必學得好，因為一般數學水平不需要太深，但學的內容會多些。“奧數是比較機械的學習，為了讓學生考高分，要不停地訓練方法”。
　　對於今年的高考改革奧賽加分項目減少，丘成桐認為這沒有什麼不好。“以往太註重奧賽了，學生基本的東西要學會，不要走偏門。”由此他認為，最好不要把奧數放在高考裡面，高考不要參考奧賽的成績。
　　而對於高考改革，他建議，把微積分納入高考。“微積分不會太難，而它在所有理科，包括經濟、醫學、物理、現代科技等領域都會用到，但我們現在的高考反而不考微積分，這是很大的錯誤。”丘成桐說，在美國，所有名牌大學都要學微積分。
　　至於未來的高考方向可能是文理不分科，丘成桐認為文理分科有一定的需要，文科仍然需要學數學，但不用學得太高深。
　　談及現在不少中學都重視培養創新拔尖人才，丘成桐認為創新人才不是偏才，但基礎一定要打好，“就像武俠小說裡面一樣基本功要學好”。　　（原標題：建議高考數學 加入微積分知識）